95后的学生进入高职院校，按目前状况看，课程改革和课堂教学的组织需要彻底颠覆既往的模式了。所以出现了很多诸如翻转课堂，学生主体，但最...
廖申白教授在他的《伦理学概论》一书的自序中写到：做教师的不过是一个比学生多读、多想了一些年并且在继续努力地读和想的人，并且也仅仅是...
人渣-人手-人员-人才-人物的高职旅游教学培养进阶目标。人手-人员-人才的团队主体组成与进阶。高职旅游教育教学的阶段性培养与层级过渡的方法。
2015-2016-1学期，主讲课程——景区服务与管理，周2学时，14旅游管理1班；饭店管理与督导，单2双4学时，14涉外旅游班；
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