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李曰：这是一种问答，一种沟通，一种交流，一种进步。 
李老师：

您好！

今天突然间翻看以前买的旅游杂志，看到新德里这个地名，然后突然间对我自己的专业产生了这样的疑问。我们的旅游管理专业在大学里的这三年、四年或者五年的专业学习中让我们学到了什么专业知识呢？旅游基础知识我们是学过，可是我们真正对中国的旅游，对世界的旅游资源知道多少呢？ 
其实觉得我说的有点偏激，有的时候是需要自己的积累，但是就课堂所学而言我不知道我们作为旅游专业学生的专业优势在哪里？有人说中文学的无用，但是至少她们还有点文学的积累，文科固然不能像理工科那样学得切切实实的一些技能，但是我不知道我们的优势在哪里？自学、积累固然重要，但是我们在学校也是为了学专业知识的啊，但是今天坐在那里突发奇想，最后的结果就是陷入了困惑中，呵呵！
一个困惑的学生
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答：


是啊，我们的教育框框太多，本本太强，现在的专业状况确实有很多的不足，我也在思考，也很苦恼，也有些想法，想改变，改变能改变的，然而力量实在薄弱，能力实在有限，“在其位不谋其政，不在其位难谋其政。”

我们都知道，教育是世世代代的事业，需要永远的革新下去，只要我们有革新、思考的能力，教育就有希望，只是在这个长期的过程中，那么多的人，那么多代人都是参与者，实验品，践行者，如果比前人得到的能多了一些，我们就要感激感恩于时代的给与，为了后来者更好的接受教育，我们就要变革，就要创新，就要修整，，，，

从历史的视角看，我们是受益者，也是牺牲品。


我们需要一个平台，来革新、创新一些事，尽管这些做起来还太有难度。


希望，我们能一起不只做牺牲品和碌碌过客。要知道你现在得到的，比我当年得到的教育要更健全的多。对你而言，我是更早的实验品，如果我们甘当践行者有所追求，那么总有一天，教育会让人更加满意。

教育如此，旅游教育不会例外。
记得温总理曾经说过：“解决三农问题，是一个只争朝夕、长期奋斗的事情。”这句话的意思就是，每天都要思考、都要去做，还要坚持不懈的思考和实践下去。未来的某一天才能彻底实现这个追求。
我想，这也是我们大家需要借鉴和领悟的道理吧！

谢谢你给我的信！
李辉